马东与汉字先生在舞台上

　　　开场新疆舞表演

　　今天21：55，在新疆哈密兵团第十三师红星二场录制的“字鉴豫疆情”《汉字英雄》新疆特别节目将在河南卫视播出，这是河南电视台继《梨园春》、《武林风》和《华豫之门》之后第四次“新疆行”，也是今年河南文化援疆的重点项目之一。

　　为了给新疆各族群众送上更有特色的优秀节目，栏目组结合新疆的地域和文化特点，在赛制制定、选手选拔以及汉字先生的选择上都费尽心思，处处都透着浓郁的“新疆特色”。十八位新疆小选手将角逐“汉字英雄”，而节目组也特别请到了出生在新疆的著名女作家毕淑敏担任“汉字先生”。

　　河南电视台台长王少春在录制现场表示，这次文化援疆的节目互动性更强，希望能为天山南北的各民族群众送上具有中原特色的文化大餐。

　　□东方今报特派哈密记者 赵珈/文 刘栋杰/图

　　选手在台上比赛

　　【赛前】 踏过天山南北 面试上千选手

　　《汉字英雄》作为河南电视台的重点文化节目，不仅传达了对汉字书写的敬畏，更表达了对汉字文化传承的信心和决心。

　　本次在哈密的节目录制，为突出节目的新疆特色，仅仅选手的选拔，节目组就历时数月，奔赴天山南北，行程近万公里，赴哈密、乌鲁木齐、库尔勒、石河子、伊犁、喀什六地，面试选手上千人，选出了来自全疆的十八位优秀选手参加录制。根据不同的海选赛区，十八位选手三人一组共组成6支赛区代表队，以队际PK的形式，通过字音题、字形题、字义题以三轮比赛，产生三支晋级队伍，而后以同步听写的方式角逐新疆地区实至名归的“汉字状元”。

　　这次节目对于小选手们来说，不仅是一次写汉字的比拼，更是与同龄人交流、丰富自己经历的机会。来自阿克苏的维吾尔族小女孩古丽尼尕尔，很快和其他选手们打成一片，她兴奋地说：“趁着来哈密参加比赛的机会，我可以多看一会儿电视。”原来，古丽尼尕尔的家住在山上，很难收到信号，平时只有到学校才能看电视，更别说成为电视节目的主角了，这次参赛的经历让她很是难忘。

　　而来自伊犁的王若冰是一个学霸型的选手，她的爷爷奶奶50年前先后来疆，就在这里扎下根来。受到爷爷奶奶的影响，王若冰从小喜欢读古典著作、研习书法。王若冰说，她平时就是《汉字英雄》的铁粉，“追了三季，没想到终于能够登上这个舞台”。

　　【观众】 带纸笔进现场 一起快乐答题

　　这期节目于9月27日在新疆哈密兵团第十三师红星二场的职工文化活动中心录制，当晚来自新疆各个地方的数百名观众率先在现场观看了节目。观众们表示，这样的文化援疆活动，丰富了他们的文化生活，给他们带来了一个不同寻常的秋夜。

　　“《汉字英雄》在孩子中特别受欢迎，我的女儿说什么都要到现场来看，感受一下这种气氛。”王女士一边把准备好的铅笔、信纸递给上小学的女儿乐乐，一边对今报记者说。乐乐今年只有7岁，她虽然没能成为台上的小选手，但是也会像所有《汉字英雄》的观众那样，准备好纸笔，和选手们一起答题。这似乎已经成了看节目的“标配”。

　　70多岁的李奶奶也因为能在现场看节目而露出了欣慰的笑容。李奶奶告诉今报记者，她就是红星二场的退休职工，之前河南电视台的几档节目走进新疆，她都到现场观看，这次在现场看《汉字英雄》，已经是她第四次和河南电视台的节目“亲密接触”了。“我们很欢迎河南台来这里录节目，希望这样的好节目能够多来新疆，有了这样的交流，豫疆两地人民的感情更加深厚”。

　　现场观众观看《汉字英雄》很专注

　　【意义】 汉字连接民族之情

　　在选手选拔和节目录制中，新疆各民族孩子对汉字饱满的学习热情，充分体现了各族人民相同的文化认同感和中华文化的区域认同感。作为河南文化援疆的重要项目之一，节目除了继续由马东担纲主持之外，还让闯关题目体现了为新疆选手量身定制的特点，而“汉字先生”也邀请了著名作家毕淑敏、中央民族大学维吾尔语言文学系主任力提甫·托乎提教授加盟。

　　这两位先生均出生于新疆，不仅汉字造诣深厚，更对新疆文化和习俗有着充分的了解和感情。舞台上，维吾尔族、锡伯族、哈萨克族、蒙古族、回族、俄罗斯族、汉族等各个民族小选手的学习热情，也深深感染着汉字先生和现场的观众。毕淑敏坦言，若干年后再回新疆，没想到新疆的孩子对汉语的学习、对汉字的书写热情如此高涨，她希望通过文化援疆活动，能使新疆的学习环境更好一些，让孩子们能够学习到更好更多的汉语言文化知识。而力提甫教授则表示，近年来新疆推行的双语教学，也是很多新疆孩子汉语水平提高的原因。

　　河南作为一个文化大省，有着“文化卫视，文明承传”的河南卫视，此次的“字鉴疆域情”文化援疆活动深深体现了一个大省一个文化媒体的责任担当。

　　对此，河南电视台台长王少春表示，希望通过这种滋润无声的行动，充分发挥文化艺术活动诉诸感情、形象直观、寓教于乐的独特优势，为天山南北的各民族群众送上具有中原特色的文化大餐。“也希望通过我们积极的努力，能够更好地满足各民族群众不断增长的精神文化需求，充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，让新疆各民族充分感受到‘56个民族是一家’，享受到新疆大繁荣大发展的喜人成果”。